LeTrésor de la langue française —dictionnaire rédigé par cent chercheurs de 1962 à 1994, en 16 volumes et un supplément, et publié en version imprimée entre 1971 et 1994, date de parution du dernier tome— vient d'être mis en ligne sur le site d'Analyse et Traitement informatique de la Langue française (ATILF), en partenariat avec le CNRS et l'Université de Lorraine.
Pour vos consultations, gratuites, vous pouvez...
taper le mot exactement (ex. éléphant) ou phonétiquement (ex. éléfan) omettre les accents (ex. elephant, elefan). omettre les tirets des mots composés (ex. porte monnaie, portemonnaie). taper des mots fléchis (ex. écriront, généraux, végétales)
Exemple d'entrée :
PÉTONCLE, subst. masc. ZOOL. Mollusque lamellibranche comestible à coquille bivalve arrondie, vivant dans la Manche et l'océan Atlantique. Ce
sont surtout les coquilles Saint-Jacques et de nombreuses espèces de
petits coquillages: coques, praires, pétoncles, palourdes, oursins,
etc., qui sont pêchées sur des gisements naturels. Tous ces mollusques,
sauf les coquilles Saint-Jacques, font surtout l'objet de commerce
d'ordre local (BOYER, Pêches mar., 1967, p.79). V. pinne ex. Prononc. et Orth.: []. Att. ds Ac. dep. 1762. Étymol. et Hist. 1415 poitoncle (Archives hist. de la Saintonge et de l'Aunis 32 (1902) ds P. RÉZEAU, Sources du vocab. poitevin-saintongeais, colloque de Nantes, 16-18 févr. 1984); 1551 petoncle (COTEREAU, tr. Columelle, VIII, 16 ds HUG.). Empr. au lat. pectunculus, dimin. de pecten «peigne, peigne de mer» (pecten*).
Ce blog fournit certaines informations concernant les possibilités de pratiquer le français à travers les ressources en ligne disponibles sur les sites de plusieurs télévisions. Cliquez ci-contre pour accéder à certaines suggestions dans ce domaine.
Je voudrais souligner aujourd'hui les ressources que TV5MONDE, en partenariat avec l'Université Catholique de Louvain, Belgique et Wallonie-Bruxelles International (WBI), élabore à l'intention des élèves débutants sur son service Apprendre.tv, sous la rubrique Première classe en français avec TV5Monde.
Avant tout, n'oubliez pas de choisir "français" comme langue de lecture. TV5Monde vous propose son mode d'emploi moyennant une vidéo explicative. Si vous le visionnez, vous verrez que le site développe chaque sujet à partir de cinq modules. Chaque module aborde à son tour un canevas à quatre grands objectifs canoniques (grammaire, vocabulaire, prononciation, culture) et chaque objectif comporte quatre étapes : comprendre, repérer, structurer et s'entraîner. Les exercices sont constitués d'une consigne, d'un média de TV5Monde (une vidéo à regarder, une image, etc.) et de questionnaires là-dessus à typologie variable. Une fois validé votre questionnaire, le site vous signale le nombre de réponses correctes. On a prévu des aides -classées par thème, module ou objectif- et des transcriptions.
Voici la liste des thèmes que vous pouvez sélectionner ainsi que les modules qui en font partie :
Dire bonjour, parler de soi, trouver un logement, faire les courses... Le service Apprendre.tv de TV5Monde a été réaménagé depuis la parution de ce vieux billet et vous propose actuellement 500 exercices gratuits pour apprendre le français au niveau débutant à
partir de vidéos. L'évolution de cette plateforme a entraîné de nouveaux développements, de nouveaux modules (dont le Travail, la Santé et les Voyages) et autres collections. Accédez-y pour découvrir ces nouvelles possibilités pour les débutants !
Grâce à la collaboration d'une trentaine d'institutions européennes, le site linguanet-worlwide.org propose une aide en ligne pour initier les adultes souhaitant apprendre gratuitement de nouvelles langues.
Qu’est-ce que Lingu@net World Wide ? Laissons-les parler :
Lingu@net World Wide est un centre de ressources linguistiques multilingues, destiné à l’apprentissage des langues étrangères. Il propose des informations et des liens vers une sélection de ressources en ligne pour l’apprentissage et l’enseignement des langues provenant du monde entier.
Lingu@net World Wide est fondé sur le principe suivant : si
vous apprenez ou enseignez une langue, vous êtes susceptible d’être
intéressé non seulement par les ressources que vous pourriez trouver en
faisant des recherches dans votre langue maternelle, mais encore par
d’autres ressources dans les langues que vous êtes capable de
comprendre. Lingu@net World Wide offre un accès multilingue à plus de 3.500
ressources en ligne cataloguées, destinées - pour la plupart d’entre
elles - spécifiquement aux apprenants. Il propose également une
assistance aux apprenants adultes sur les sujets suivants : comment
apprendre une langue, comment évaluer son niveau ou comment communiquer
en ligne avec d’autres apprenants. Ces différentes rubriques ont été
élaborées par des spécialistes de l’apprentissage des langues issus de
l’Europe entière. L’ensemble du site est à présent accessible en allemand,
anglais, arabe, basque, bulgare, catalan, chinois, danois, espagnol,
estonien, finnois, français, galicien, grec, hindi, hongrois, irlandais,
islandais, italien, japonais, letton, lituanien, maltais, polonais,
portugais, roumain, russe, slovaque, slovène, suédois et tchèque.
Lingu@net World Wide est un projet porté par 34 institutions issues de 25 pays européens.
En fait, le site donne accès aujourd'hui (ça bouge) à "4 819 ressources certifiées pour leur qualité" (sic). Vous pouvez affiner vos fouilles en fonction de plusieurs variables, telles la langue source, la langue cible, le niveau d'aptitude (débutant, intermédiaire, avancé), le type de recherche (cours, chansons, journaux, radio,...), les aptitudes et compétences (vocabulaire, prononciation, orthographe, grammaire, expression écrite, expression orale,...) ou le secteur professionnel pour lequel la ressource pourrait être utile ou pertinente (droit, éducation, agriculture, environnement, ingénierie, sciences, technologie, art...). Plan du site :
En suivant les différents menus et leurs filières successives, vous pouvez accéder à d'innombrables possibilités. Vous souhaitez, par exemple, faire un test en ligne pour mieux connaître votre niveau en FLE ou seconde ? Cliquez dessus...
Plus le politique lèche les bottes de la Chimère de l'Argent, plus le peuple est pillé, plus le politique est encore plus impitoyable envers le peuple, mieux la Chimère financière se porte (plus elle rafle), plus les médias nous prennent pour des cons et plus les commentateurs bien rémunérés se gargarisent des mesures qui nous morsurent, si j’ose dire, et des balivernes explicatives qui les accompagnent. C'est ce qu'on appelle le cycle économique : des profits cyclopéens pour une minorité sur le dos du reste des citoyens et de la planète ; ensuite, il faut souffrir que ceux qui nous cornaquent et nous arnaquent nous fassent la leçon par-dessus le marché. De quoi s’insurger.
Nous avons dit tant de choses pacifiquement, tant de choses justes et pertinentes. Bien des témoins, des chercheurs et des analystes ont montré les dessous honteux des bulles, des organismes de supervision de tout poil et des fraudes de contrôle (ah, ces fraudulences), des initiés, des agences de notation, des appraisers corrompus (experts évaluateurs), des paradis bien terrestres, des ABS, CDO, CDS, FCT (Fonds Commun de Titrisation), LBO, MBS, loopholes (échappatoires, failles juridiques favorisant prédation et fraude), junk bonds (obligations pourries) et autres cavaleries de fabrication presque toujours manhattaniennes et anglophones. Et que dalle.
Puis un jour, le 2 août 2011, par exemple, ceux qui nous envoient balader et valser nous empêchent de nous promener dans nos rues, d’accéder au métro ou au trains dans notre quartier et, en prime, si tout cela n'était pas assez, nous martèlent à coups de décibels des vols rasants de leurs hélicoptères, que nous payons, à longueur de journée —et ensuite de nuitée.
C’est ainsi que l’indignation redoublée accélère le rythme cardiaque, les affects se rebiffent et, excédés, se joignent à la raison, et l’on se dit très intimement que l’on veut fouler le sol de la Puerta del Sol...
...au risque de se faire maltraiter par des pouvoirs publics qui piétinent des droits tellement fondamentaux qu’ils sont inscrits dans la Constitution espagnole. Parce que, malheureusement, le risque est là et s’accomplit, y compris sur les corps, les esprits et les émotions des personnes âgées (cliquez dessus pour accéder à une vidéo de RTVE).
Évidemment, quand la déraison se défoule, tout tourne au vinaigre plus facilement : témoins, Gorka Moreno et tant d’autres. Décidément, on nous veut pillés, battus et contents, pour reprendre partiellement La Fontaine.
Vis-à-vis de cette donne, la rage a besoin d’expression ; il y en a qui choisissent toujours la prose et il y en a qui lui préfèrent maintenant les vers. C’est bien le cas de Frédéric Lordon, économiste cultivé et plein d’humour, sensible tant aux astuces de ces corporations qui savent garder les profits pour nous laisser les pertes qu’à leurs sabirs précieux et illusionnistes, et contempteur de ces tripatouillages. Il nous avait déjà expliqué à la radio, par exemple, qu'il est question d'un « combat frontal entre la société et sa minorité parasite. Et le problème, c'est que tous les mécanismes institutionnels et politiques travaillent à la préservation et la perpétuation de cette minorité parasite. » (26/09/09)
Eh ben, en effet, Lordon vient de publier en mai 2011 D’un retournement l’autre (Seuil), comédie sérieuse en quatre actes décrivant l’arnaque tous azimuts que nous subissons et imaginant à la fin un retournement non précisément des Marchés : un de ceux qui commencent par soulever le goudron.
Côté composition, il a choisi des vers alexandrins français de douze syllabes en ayant recours souvent aux licences poétiques de l’élision à l’hémistiche (1) et de la synérèse. À quoi bon des alexandrins dans ces petits siècles ? Lordon s’explique à cet égard dans un post-scriptum à sa pièce qu’il intitule « Surréalisation de la crise » :
Peut-être d’abord parce que les télescopages produisent des effets par eux-mêmes, et que celui de la langue du théâtre classique avec tout son univers de raffinement grand siècle, et de l’absolue vulgarité du capitalisme contemporain se pose un peu là. On sait l’alexandrin propre à la pompe bossuétienne ou à la tragédie, mais on le sait également capable de faire rire, peut-être plus encore s’il est un peu trafiqué —et l’avantage n’est pas mince quand par ailleurs tout donne envie de pleurer. Appliquer une forme, connue pour accompagner les grands sentiments moraux, aux plus misérables manœuvres de la finance en capilotade est peut-être ainsi l’un des moyens de ne pas céder complètement au désespoir quand, précisément, on voit dans la réalité ces manœuvres outrageusement triompher. Les amis du monde comme il va se plaisent à voir dans l’exercice possible de la dérision le signe incontestable de nos merveilleuses libertés et de notre vitalité « démocratiques ». Mais c’est l’exact inverse ! Passé un certain degré de généralisation, la dérision devrait plutôt être prise pour un symptôme inquiétant, celui d’un stade de détérioration démocratique où, toutes les protestations étant vouées à rester ignorées, tous les médiateurs ayant cessé de médiatiser, tous les « représentants » ayant trahi la représentation, il ne reste plus à la masse des gouvernés que le parti d’en rire, parti désespéré, à qui la dérision, seule chose qui lui reste, est l’arme de tout dernier recours —avant peut-être de se retourner brutalement et d’en venir aux pavés. Ici, l’alexandrin prête toute son ambivalence : il bouffonnise à souhait et fait les Précieux ridicules, mais peut aussi se charger d’une nuée plombée et annoncer des orages.
Dans la pièce, un conseiller, conscient des magouilles des banquiers qui entourent le président, développe devant celui-ci certaines idées d'un capitalisme disons modéré et traditionnel...
(...) Votre Premier ministre feint de vouloir des idées, Je m'en vais à l'instant une ou deux lui donner : D'abord mobiliser l'épargne nationale, Et puis reprise en main de la Banque centrale. Faire acheter la dette par tous nos épargnants Est d'abord pour eux-mêmes un investissement, Mais c'est aussi pour vous de la tranquillité : Circonvenant ainsi l'empire des marchés Vous êtes affranchis de toutes leurs foucades, De leurs diktats ineptes, enfin de leurs brimades. Vous n'avez qu'à choisir : la finance vorace, Ou bien à l'opposé l'épargne-carapace. Faisant des citoyens vos nouveaux souscripteurs, Les marchés, à la porte, ne font plus leur malheur.
... Ce même conseiller rappellera plus tard que l'on ne saurait accabler indéfiniment le peuple :
(...) Alors que la finance était bonne à mater, Vous n'avez rien fait d'autre que la réarmer. Le bourreau s'est changé en une providence, Prenez quelque recul, observez la séquence : Crise de la finance, sauvetage public, Explosion de la dette et rigueur hystérique. Et comme d'habitude, à qui va l'addition ? Qui doncque de la farce pour être dindon ? Le peuple a le dos large, la chose est entendue, Attention tout de même qu'accablé il ne rue. Salarié, licencié, contribuable, usager, De toutes ces façons de le faire banquer, Il en est peut-être une qui est celle de trop. Ce jour-là inutile de crier au complot, À moins de penser à celui que vous armâtes Et dont vous fîtes tout pour qu'enfin il éclate.
(...) La colère du peuple est comme un réservoir, Longtemps se remplissant sans rien laisser voir, Et puis un jour soudain vient le litre de trop Qui fait rompre la digue et libère les eaux.
De quoi envisager un drôle de chiasme comme conclusion de cette fable ubuesque : des « merdre ! » futurs remplaceraient les futures et leurs excréments spéculatifs. Car l'histoire a ses relèves.
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(1) À propos de l'élision à l'hémistiche, Louis Becq de Fouquières (1831-87) écrivait ce qui suit dans son Traité élémentaire de Prosodie française (1881) :
Dans l'ancienne poésie française, il était loisible au poète de placer à l'hémistiche un mot à terminaison féminine ; mais dans ce cas, la syllabe muette était surabondante et ne comptait pas. On aurait pu dire alors :
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Oui, je viens dans son temple célébrer l'éternel.
Pour en savoir plus, cliquez sur le lien ci-dessus.
Chers débutants, faites démarrer la vidéo pour entraîner la prononciation des premiers nombres. Et puis, pour aller plus loin (malgré les coquilles)...
Révision de tous les nombres en français de 0 à 100 :
Vous faut-il vous tirer d'un embarras linguistique ? La Banque de dépannage linguistique (BDL) est le service conçu par l'Office québécois de la Langue française à ce propos. C'est « un outil pédagogique en constante évolution qui propose des réponses claires aux questions les plus fréquentes portant sur l'orthographe, la grammaire, la syntaxe, la ponctuation, le vocabulaire, la typographie, les sigles, abréviations et symboles, les noms propres, la prononciation, la rédaction et la communication. »
En voici un cas de figure : dans le domaine de la comparaison, vous avez des doutes à l'égard de l'opposition "aussi" - "autant" ? Cliquez sur le lien et vous vérifierez les explications et les exemples fournis par cette banque de dépannage linguistique à ce propos.
D’autre part, Le grand dictionnaire terminologique (GDT) est une banque de données terminologiques qui rassemble les termes appartenant à des domaines de spécialité ; il ne s'agit donc pas d'un dictionnaire usuel.
Enfin, l'OQLF a sélectionné pour vous quelques-uns des meilleurs sites Web sur le français présentement disponibles dans Internet. Ces sites sont fiables, conviviaux, généralement gratuits et rédigés dans une langue de qualité. Pour accéder aux liens qui sont les plus susceptibles de vous intéresser, cliquez soit sur le profil d'usager qui vous correspond le mieux, soit sur un des sujets proposés par la toile.
Formation sur la féminisation lexicale (appellations de
personnes) et la rédaction épicène (textes). Exercices et corrigé
offerts pour mettre en pratique la rédaction épicène.
Information précise sur plus de 273 000 noms de lieux du Québec.
Le Vocabulaire de l’enseignement à distance et du télétravail est
le fruit d'une collaboration entre l'Office québécois de la langue
française (OQLF) et le Bureau de la traduction (BT) du gouvernement du
Canada. Il présente la terminologie bilingue relative à plus de
80 concepts de ces domaines.
Voici un petit répertoire de sites très utiles en matière de phonétique essentiellement pratique.
Pour commencer, je vous en remets à deux familles d'enseignants, les uns travaillant à Brest, les autres à Abou Dabi, qui ont créé un site destiné à travailler la prononciation. Ils s’adressent aussi bien aux Francophones qu'aux Non-Francophones. Leurs pages vous fournissent "des présentations sonores (de l’alphabet français et de l’alphabet phonétique international) ainsi que des exercices de discrimination et des jeux pour vous aider à appréhender les nouveaux sons et rythmes du français", y compris des vire-langues.
Si vous êtes un débutant qui tâche de s'exercer tout seul, les auteurs du site vous conseillent de parcourir les rubriques dans l'ordre proposé. Cette toile s'avère un outil extrêmement pratique pour l'entraînement articulatoire !
Si vous êtes professeur, le site vous explique son mode d'emploi et vous aide à installer facilement la police Alphonetic sur votre ordinateur pour pouvoir insérer les caractères de l'API (Alphabet phonétique international) dans vos fichiers.
À ce propos, le site pointecole.free.fr, de Henri Rogelet, vous permet de télécharger le logiciel Phonetik v2, de Gilbert Pré, datant de 2008. C'est un éditeur de texte qui incorpore un clavier phonétique. Pour s'en servir, il faut tout d'abord installer les polices Alphonetic et/ou Alphonetic GB téléchargeables ici. Le logiciel fonctionne donc avec les symboles phonétiques correspondant au français et à l'anglais et permet de passer d'un alphabet à l'autre.
Enfin, l'université de Laval, Canada, a consacré un site à la phonétique (Laboratoire de phonétique) dont voici le contenu [ce site a été complètement remanié et réaménagé et il m'a fallu supprimer, modifier ou rajouter ses liens hypertextes] :
I - Lexique de la Phonétique : un dico définissant environ 500 termes appartenant à cette discipline.
II - Identification de chaque son du français, à l'aide de documents variés (exemples, fichiers sonores, radiogrammes, photographies des lèvres, spectrogrammes, définitions articulatoires et acoustiques). Voyelles, consonnes, particularités du français québécois.
III - Exercices d'identification des sons du français, voyelles et consonnes.
IV - Exercices de transcription phonétique :
Ce module entend développer chez son utilisateur une dextérité dans la notation phonétique du langage oral. Chaque son perçu doit être identifié et représenté à l'aide de l'Alphabet Phonétique International. Deux compétences sont ainsi mises à l'épreuve: une bonne discrimination auditive et la capacité d'utiliser l'A.P.I. à bon escient. En première section du module, on trouvera des formes sonores attestées en français, à savoir des mots isolés (=m), de brefs syntagmes (=s), de courtes phrases (=p), ainsi que des exercices portant sur la prosodie. Puis, une deuxième série d'exemples ont pour but d'illustrer des aspects particuliers du phonétisme québécois. Enfin, dans la dernière section du module, nous présentons des mots tirés de langues diverses.
Si vous avez des problèmes de phonétique qui relèvent d'un niveau débutant, je vous ai dégoté un site qui pourrait bien vous déblayer le terrain dans la matière : Les accents et les signes. Le fonctionnement du portail est très aisé et comprend une fonction prononciation pour que vous écoutiez, imitiez et appreniez. Les mots articulés étant écrits, vous pourrez y voir clair en ce qui concerne l'émission des consonnes géminées, la valeur des accents et autres signes auxiliaires à l'heure de lire ou dire ou, d'une manière générale, le rapport graphie-phonétique. Et vous serez heureux comme un poisson dans l'eau prononçant, par exemple, "e dans l'o" [œ, la ligature de o et e].
Amendement - Permettez-moi la retouche : ce site a fait peau neuve et est maintenant beaucoup plus complet et pratique. Cliquez dessus pour en savoir plus et visiter son nouveau logement.
Ce site est une adaptation autorisée pour l'internet de l'ouvrage Les Accents des Français, livre accompagné d'une cassette de 60 minutes, de F. Carton, M. Rossi, D. Autesserre et P. Léon (Paris, HACHETTE Français Langue Étrangère, collection De bouche à oreille, 1976, nº ISBN 2.01.008021.1). Le site affiche un canevas bien clair : à chaque région de France correspondent quelques mots explicatifs, les transcriptions des écoutes, des analyses phonétiques et les enregistrements illustrant l'accent régional en question.
taper le mot exactement (ex. éléphant) ou phonétiquement (ex. éléfan)PÉTONCLE, subst. masc.
]. Att. ds Ac. dep. 1762. Étymol. et Hist. 1415 poitoncle (Archives hist. de la Saintonge et de l'Aunis 32 (1902) ds P. RÉZEAU, Sources du vocab. poitevin-saintongeais, colloque de Nantes, 16-18 févr. 1984); 1551 petoncle (COTEREAU, tr. Columelle, VIII, 16 ds HUG.). Empr. au lat. pectunculus, dimin. de pecten «peigne, peigne de mer» (pecten*).
